邓海燕
今年暑期，几家单位联合创办了山东某少年军校。我是该军校的顾问，本以为是轻车熟路（我在1989年开始从事少年军校工作，后离开），可没想到现在的孩子与10年前的孩子已大不一样，他们在某些方面表现出令人吃惊的“退化”。 不辨东南西北，不问身在何方——少年军校来了一批小“袋鼠” 军校设置了如在生疏的地方辨别方向、利用地图找到目的地等科目。上课时，教官说，我们面对的方向是东。然后问：我们的右边是什么方向？五十多个十一二岁的孩子面面相觑，不知如何回答。而这在十年前，孩子们会异口同声地告诉你。 孩子自我位置的地理意识也没有，在开学第三天，我讲完地图坐标后，让孩子们指出我们在地图上的位置，却没有一个孩子知道自己来到了什么地方。一个女孩说：“老师领着我们来的，她知道就行了，我们干嘛要知道？” 我们决定：如果孩子不问，教官和老师就不主动告诉他们这是什么地方。培训进行到第五天，总共2l4名学员，打听过少年军校校址的只有6人，知道少年军校在济南西郊的只有2人，知道少年军校距离城区有多远的为零。这些孩子，真像藏在育儿袋里的小袋鼠，来到什么地方——那是妈妈的事。 远听觉迟钝，暗视觉低下——夜幕里，孩子们成了小“麻雀” 在进行潜听训练时，三公里外拖拉机的“突突”声清晰入耳，大人们都听到了，但孩子们说什么也没听见。而10年前的孩子远听觉能达五公里。 夜幕里让人担忧的不仅是孩子的耳朵，还有他们的眼睛。人眼在夜间借助天际散射的微光是能够看见东西的，即暗视觉。麻雀就没有暗视觉。孩子的眼尖，小学生更是如此。可是夜间观察训练时，孩子们趴在堑壕里，教官命令：“正前方有敌人在向我们接近，发现情况立即报告。”两个假设敌前进到距阵地70米处，老师就发现了“敌情”，而大多数孩子看到“敌人”的距离是30米。 黑月夜的三公里夜行军，他们的速度比10年前的孩子多用了20分钟。他们总是看脚下——是对微光的感觉不灵敏。大多数孩子没有玩过“捉迷藏”，因为天一黑家长就不让出门了。 交往能力弱、群体适应性差——不和别人一起玩的“猎豹”族 有两个男孩，野炊时为了一句话不合，就“毫无惧色地冲向了对方”，与10年前比，他们的群体适应能力是明显下降了。10年前孩子们能很快“拉帮结伙”地玩起来，而现在到了自由活动的时间，很多孩子不知干什么，有的呆呆地坐在床上，有的焦躁地一个人在院子里转来转去。他们不喜欢与同龄人交往，不知道大家在一起怎么玩，就像独往独来的猎豹。 城里的孩子在“退化”，杀手是谁？——防盗门里的“虚拟空间”
